Dret a l'igualtat sexual (contra la discriminació i qualsevol tipus d'abús en funció del genere, la edat, la situació económica i social) -deure de respectar i no aprofitar-se de les o desigualtats.
Derecho a la igualdad sexual y rechazo del abuso.
Dret a la llibertat (d'elecció, de comportament,..) a no ser pressionat.
Derecho a la libertad de elección, comportamiento, ..
Dret a l'intimitat, a la no divulgació de la teua experiència.
Derecho a la propia intimidad.
Dret a l'informació i a l'educació sexual a qualsevol edat basada en la ciencia, l'ética i la veritat.
Derecho a la información y a la educación sexual a lo largo de toda la vida, basada en la verdad científica y la ética.
Dret a la veracitat i a l'expressió d'emocions.
Derecho a la verdad y a la expresión sincera de emociones
Dret al plaer
Derecho al placer
Dret a planificar i a triar quan tindre fills?
Derecho a planificar y elegir cuando tener hijos.
Quin serà el deure corresponent?
Paula i Robert viuen junts en Valencia. Robert te oportunitat d'accedir a un bon treball en Alemania. Paula te treball en Valencia. Què poden fer?
Martí vol mantindre relacions amb una companya de classe que li atrau molt. Ella vol una relació estable i exclusiva; M. no te el mateix interès però no li diu per a no perdre l'oportunitat sexual.
Marta ha visitat pàgines de pornografia i son pare ho ha descovert. Mantenen una conversa al respecte.
El germà menut de Jordi li pregunta què es un orgasme. Mantenen una conversa.
Carles no es sent preparat per a mantindre relacions amb penetració. Maria si que vol, no el respecta i el presiona.
Nuria i Lluis mantènen relacions sexuals. LLuis ho conta als seus amics i amigues. Nuria es sent molt molesta.
Ernest manifesta als seus pares la seua orientació sexual.
Lorena manifesta als seus pares la seua orientació sexual.
Llorenç li conta a un amic que es va trovar amb Gloria a la discoteca i que com ella havia begut massa, Llorenç va aprofitar la seua inconsciència per mantindre relacions sexuals sense protecció amb ella.
La familia Garcia tornaren a casa el diumenge mès prompte de l' habitual i trovaren que la iaia - que viu amb ells desde que es va quedar vidua - estava amb un amic en la seua habitació. Els seus fills parlen amb ella.
jueves, 2 de junio de 2011
Què coses passen en aquesta classe?
Qui et crida més l'atenció?
Qui son els més protagonistes?
Què comportaments, creus tu, que perjudiquen o beneficien al grup?
Quines conductes et semblen molestes o simpàtiques?
Per què ho fan? Hi ha algunes dificultats amagades? Quines?
En aquesta classe, com es la manera de dependre? Quines activitats et semblen millors o pitjors?
Quins canvis proposes per millorar la convivència i l'aprenentatge en aquesta classe?
Reconeixes algun comportament en la teua?
Qué canvis proposes per millorar la convivència i l'aprenentatge en el teu grup?
Qué pasa en esta clase?
Quien te llama más la atención?
Quienes son los más protagonistas?
Qué comportamientos benefician o perjudican al grupo?
Qué conductas te parecen molestas o simpáticas?
Por qué lo hacen? ¿Crees que existen dificultades ocultas? ¿Cuáles?
En esta clase cómo es la manera de aprender? Qué actividades et parecen mejores o peores?
Qué cambios propones para mejorar la convivencia y el aprendizaje en esta clase?
Reconoces algún comportamiento en la tuya?
Qué cambios harías para mejorar la convivencia y el aprendizaje en tu grupo?
- La protesta va sorgir el 15 de maig des de la indignació i la fartera per a reclamar un canvi polític, econòmic i social.
- Els grups de treball van elaborar una sèrie de propostes que es van posar en comú en les assemblees.
- Finalment, l'assemblea va ratificar un consens de mínims amb quatre peticions: reforma electoral, lluita contra la corrupció, separació dels poders públics i més control ciutadà sobre els polítics.
¿Què demanes tú?
Escriu el teu missatge, petició, desig, exigència, proposta, ...
¿Qué pide el movimiento?
- La protesta surgió el 15 de mayo desde la indignación y el hartazgo para reclamar un cambio político, económico y social.
- Los grupos de trabajo elaboraron una serie de propuestas que se pusieron en común en las asambleas.
- Finalmente, la asamblea ratificó un consenso de mínimos con cuatro peticiones: reforma electoral, lucha contra la corrupción, separación de los poderes públicos y más control ciudadano sobre los políticos. ¿Qué demanes tú?
Muchos políticos de los distintos bandos que concurren a las elecciones municipales este domingo no tienen ni la más remota idea de dónde viene la palabra candidato. Quizá alguno de ustedes tampoco lo sepa, pero en su caso tiene menos delito, al fin y al cabo no les va el sueldo en ello. Pero si sienten curiosidad, la cosa no deja de tener su ironía. Era costumbre en la antigua Roma que los ciudadanos que se presentaban como aspirantes al Senado, se pasearan por el foro de Trajano, vestidos de la cabeza a los pies con una toga blanca, impoluta. Candidus, en latín significa blanco, limpio, sin mácula. O sea, gente de bien, con un pasado intachable como aval. De ahí viene la palabra candidato, quién lo iba a decir. También el adjetivo cándido, que significa inocente además de ingenuo, por no decir otra cosa. Aunque esta acepción habría que aplicarla con más propiedad a los electores que les confían su voto.
(...)
Durante toda la campaña estamos asistiendo a un espectáculo de alta ficción. Lo más curioso es que los políticos se llegan a creer que su mundo es el real. Ni se habían imaginado que fuera de su microcosmos de aire viciado, existía otro mundo lleno de vida con el que nadie había contado: chavales que no se pueden sentir representados por tipos encorbatados que solo aceptan viajar en clase preferente. Jóvenes que no tragan con políticos corruptos en las candidaturas, ni están dispuestos a pagar los platos rotos de nadie. Para ellos la democracia es algo más que un cheque en blanco por cuatro años. Ahora han tomado las plazas de las ciudades con un lema: "Si no nos dejáis soñar, no os dejaremos dormir".
1. Qué hace la madre del niño? Por qué?
2. Que hace el padre biológico? Por qué?
3. Te parecen convenientes sus decisiones respectivas? ¿Qué otras podían haber tomado?
4. Qué hace Charlot con el niño ? Le cuesta tomar la decisión? Cuando la toma?
5. Cómo lo cuida? Le muestra afecto?
6. Cómo lo educa? Es una buena educación?
7. Un hombre solo puede educar bien a un niño? Y una mujer? Quién lo hace mejor?
8. ¿Qué papel representan el policía, el médico, el director del orfanato? Que hace la sociedad por el niño huérfano?
9.Es mejor la familia tradicional para los niños que otras formas? Por qué?
10. Si los hombres educan y cuidan de los niños la sociedad será menos machista? por qué?
Qui ho fa? Ens protegeix de les desgràcies Cuiden de la salut dels fills Comparteix les aficions Mostren un model a seguir Ocupen moltes hores en la seua educació Ensenyen a menjar Controlen que dormen les hores necessàries Col·laboren amb les faenes de casa .... Compren la roba necessària Cuiden dels mès xicotets. Escolten els problemes personals Fan companya Proporcionen afecte i suport.... Copien també els defectes. Es necessita generositat Es necessari no mès pensar en u mateix
Per a pensar-t'ho:Sí, No, … Dubtes?
1. El model de família tradicional es trontolla.
2. La dona ix de casa, sense que l'home entre. Ja no gira tot sobre la mare.
3. Les dones i els joves volen tenir fills, però no en detriment del seu futur laboral.
4. Un terç de les parelles es divorcien. Uns es tornen a casar. El normal serà que es casen fins a dues o tres vegades.
5. La irrupció de les noves llars comporta una conseqüència pràctica: la necessitat de pisos xicotets per a persones divorciades i ancians.
6. En els pròxims anys hi haurà un augment important de llars encapçalades per majors de 80 anys i per dones solteres, divorciades i vídues.
7. L'esperança de vida de les dones és major que la dels homes
8. Els divorcis segueixen en augment
9. Les joves mostren major predisposició a viure soles. 10. Els canvis en les families dificulta la convivència i altera l'educació dels fills.
La meva
D'altres
Matrimoni amb fills (42 %)
(Llars unipersonals) persones que viuen soles, solteres, vídues, ancianes i divorciades
matrimonis homosexuals
mares solteres
parelles de fet
famílies interracials
immigrants que comparteixen trepitjo
Llars monoparentals ( un pare o mare i els fills)
Parelles de fet homosexuals
Un pare solter o mare soltera amb fill /s adoptats
El 58% de los hogares ya no responde a la estructura del matrimonio con hijos
Hasta hace tres años, J. Antonio Armentia se creía un hombre felizmente casado, con esposa y dos hijos. Lo típico. Sin embargo, hoy, a sus 47 años, está divorciado, vive solo y ve a sus hijos en fin de semana.
Ha pasado de ocupar un sitio entre las familias tradicionales (matrimonio con hijos) a la casilla de los hogares unipersonales, mientras que su ex esposa se encuentra ahora en la de hogares monoparentales. Signo de los tiempos, el surgimiento de nuevas fórmulas de convivencia y el aumento de las separaciones y divorcios han dado lugar a modelos de familia que ya han desbancado al hogar tradicional.
Debo confesar que me da cierto sonrojo criticar a los políticos porque es tan fácil como pegar a un niño.
Es un tema aburridísimo por lo evidente.
Que nuestra clase política está en uno de los momentos más zafios de la historia democrática es una obviedad. Ahí andan, por ejemplo, haciendo estentóreas proclamas de limpieza y presentando en sus listas electorales a un centenar de candidatos implicados en juicios por corruptelas: el 50% son del PP, el 35% del PSOE y el resto de CiU, CC e IU, o sea, muy repartido.
Por no hablar de los eurodiputados pillados vendiendo favores, de los que fichan para cobrar las dietas cinco minutos antes de salir de naja hacia España y sobre todo, glup, de la alucinante desvergüenza de esos eurodiputados garbanceros defendiendo unas prebendas indefendibles. Por cierto, los únicos cuatro que votaron a favor de apretarse el cinturón eran catalanes, lo cual dice mucho de la civilidad de Cataluña: chapeau.
No es de extrañar que, ante estos comportamientos bochornosos, la confianza de los españoles en los políticos esté por los suelos. Según la encuesta del CIS de marzo, los consideramos nuestro tercer problema más grave; además, un 67% piensa que los políticos son malos o muy malos (solo un 3,9% piensa que son buenos o muy buenos: digo yo que serán sus familiares).
Pese a ello, yo sigo teniendo la plena certidumbre de que la democracia es el único sistema posible.Cuidado con la añoranza de las dictaduras, que pueden parecer más limpias por el simple hecho de que ocultan sus atropellos (la venta de niños del franquismo no ha emergido hasta ahora, por ejemplo).
Por otra parte, Bélgica acaba de cumplir 300 días sin Gobierno, un récord mundial absoluto, y el país sigue funcionando... Quién sabe, a lo mejor resulta que los anarquistas tenían razón y que no necesitamos a los políticos.
Formulad una pregunta sobre cada párrafo y debatimos
Anarquisme o vandalisme? (Pots aplicar aquests termes als exemples següents?) 1. Un grup crema cotxes el caps de setmana. 2. La policia no pot entrar en un barri molt perillós on dominen les bandes armades 3. Desconeguts destrossenmobiliari urbà per les nit. 4. Tres germans es queden en casa a soles quan els pares s'en van a treballar i s'organitzen perfectament i sense discussions però ningú mana per damunt dels altres. 5. Una classe es queda en classe mentres el professor acudeix al telèfon i tots criden i es barallen. 6. Un grup de joves comparteixen pis i cadascú fa les tasques de la casa quan el correspon i cuinen alternativament cada dia. 7. En l'habitació de dos germans ningú entra a netejar i els tampoc ho fan i tot està brut i desordenat. 8. En una casa la dona netege i cuina. Tot està net i ordenat però el home mai ho fa perquè assegura que és el cap de la família. 9. En un institut alguns xics peguen a altres xics menys forts, espenten i insulten a les xiques que no els semblen atractives, sempre diguen que "es broma". Ningú els sanciona.
Quan estem frustrats ens posem agressius ( Si no aconseguim els nostres dessitjos, si les nostres necessitats no son atesas, si no ens sentim realitzats, ni escoltats …tenim tendència a descarregar damunt dels altres les nostres impotències.)
Compatible Incompatible No te res a veure
Trencar un vidre de classe desprès de conéixer els resultats roins de l'avaluació.
Fer una pintada contra la persona que t'ha rebutjat .
Deixar de costat i parlar malament d'una persona que trau bones notes
T'han suspes l'examen. Et comportes malament amb un altre professor que no te massa autoritat.
Ton pare t'ha castigat sense eixir; Colpejes a un germà menut.
Hi han països anarquistes? Sergio Pérez, Àlvar Salla
En una anarquia existiria la pressó? Vicente
Es pot conviure en contra de tota autoritat, tal com diuen els anarquistes?
Els anarquistes pensen que les societats poden autogovernar-se arribant a acords individuals i col·lectius? Et sembla possible?
Cregueu que l'avanç de la ciència i la tècnica millorarà als essers humans?
Els ciutadans tindrien que participar directament en totes les decisions politiques que els afecten?
Si tots participaren es realitzaria la voluntat popular? Creus que tots els ciutadans estan disposats a participar? De què depend?
Anarquisme vol dir vandalisme?
L'anarquisme com ideologia en la que l'ordre sorgeix de la absència d'autoritat externa, lleis, policia, exèrcits. Es massa ideal? Es una utopia?
La dictadura
Seguiràn sempre les dictadures?
Com es crea? Lydia
Qui les crea? Paquito Albert
Quants dictadors han hagut? Carmen Serra
Quan de temps va durar la dictadura de Franco? Javi Hernández
Què països tenien dictadures i com van eixir? Gabriel
Com es crea un dictador? Borja de la Paz
En les dictadures la gent no necessita pensar però creure a cegues, si?
El dictador sap el que es convenient per la majoria?
Les dictadures toleren les dissidències, es pot contradir al règim? Busca exemples en noticies ctuals
Hi han persones que se senten identificades amb el dictador i altres que no el poden suportar? Com son els dos tipus de persones?
Què es necessari per a que una dictadura triomfe? (Desorientació politica, una informació falsa, crisi econòmica, atur, forces dl'ordre implacables, programes de televisió divertits, negació i desconeixement dels drets humans, pressió d'un grup poderós,…)
La democracia
Quants països tenen democràcia? Àngela
Desde quan existeix? José Bermejo
Obeir lleis justes i consensuades es la base de la convivencia?
Les lleis son proposades i votades en el Parlament?
Es imprescindible l'educació dels ciutadans en una democràcia? Per què?
Els ciutadans democràtics tenen l' obligació i el dret de informar-se i participar en la vida comú?
I pensar per si mateixos, ser crítics? Quan? Posa algun exemple actual.
Segons els antics grecs, el que pasa de politica en una democracia, el que no mès s'ocupa de les seues coses quotidianes, el que actua aïllat, sense res qu'oferir als demès, es un (idiotés) idiota. Per què?
Es una película de Charles Chaplin sobre la paternidad.
Según un amigo que la ha visto trata de un hombre soltero y pobre se hace cargo de la custodia de un niño recién nacido y lo cría.
Me ha contado que lo educa en sus valores, que pueden ser cuestionables, pero que son los suyos y que les hacen sobrevivir a ambos en medio de la miseria.
En la mayoría de las películas de Chaplin vemos la capacidad de los hombres para vivir solos.
En la película, Chaplin se hace cargo, solo, de un bebé. Le corta pañales de viejas sábanas, le prepara biberones (a su manera), cocina y enseña a su hijo a cocinar, cuida el aseo diario del hijo (también a su manera) y saca adelante a un niño, enseñándole a defenderse de las agresiones de los otros niños, y sobre todo transmitiéndole afecto, dignidad y seguridad.
Cuando el gobierno de España aprobó la ley que permitía a dos hombres adoptar a un niño, muchas personas se echaron las manos a la cabeza, no tenían claro que los hombres solos, sin mujeres, pudieran hacerse cargo de la crianza de un niño.
La mayoría de los heterosexuales consideran que esas son labores de sus esposas. De hecho los que apoyan la custodia compartida en caso de divorcio son aún minoría.
La mayoría de las maestras son mujeres y, desde luego, son mayoritariamente mujeres las personas que los educan en casa y las que educan en los institutos.
El cambio de mentalidad nos concierne a toda la sociedad, y creo que Chaplin puso con esta película su grano de arena.
¿Qué os parece la opinión de mi amigo? ¿Si los niños no tienen, ni en casa ni en la escuela, modelos masculinos que se hagan cargo de su asistencia, cuando sean adultos serán machistas?
El xic - 1921
És una pel·lícula de Charles Chaplin sobre la paternitat.
Segons un amic que l'ha vist tracta d'un home fadrí i pobre que es fa càrrec de la custòdia d'un nen i ho cria.
M'ha explicat que ho educa en els seus valors, que poden ser qüestionables, però que són els seus i que els fan sobreviure a tots dos enmig de la misèria.
En la majoria de les pel·lícules de Chaplin veiem la capacitat dels homes per viure solos.
En la pel·lícula, Chaplin es fa càrrec, a soles, d'un bebè. Li talla bolquers de vells llençols, li prepara biberons (a la seva manera), cuina i ensenya al seu fill a cuinar, cuida la neteja diària del fill (també a la seva manera) i li trau endavant, ensenyant-li a defensar-se de les agressions dels altres nens, i sobretot transmetent-li afecte, dignitat i seguretat.
Quan el govern d'Espanya va aprovar la llei que permetia a dos homes adoptar a un nen, moltes persones es van tirar les mans al cap, no tenien clar que els homes sols, sense dones, poguessin fer-se càrrec de la criança d'un nen.
La majoria dels heterosexuals consideren que aquestes són labors de les seves dones. De fet els que recolzen la custòdia compartida en cas de divorci són encara minoria.
La majoria de les mestres són dones i, per descomptat, són majoritàriament dones les persones que els eduquen a casa i les que eduquen en els instituts.
El canvi de mentalitat pertoca a tota la societat, i crec que Chaplin va posar amb aquesta pel·lícula el seu gra de sorra.
Què us sembla l'opinió del meu amic? Si els nens no tenen, ni a casa ni a l'escola, models masculins que es facin càrrec de la seva assistència, quan siguin adults seran masclistes?
Anarquía: Es una ideología o forma de pensar en la que cada ciudadano hace lo que quiere porque la libertad es el valor más alto. Se rechaza la autoridad, las normas y el poder sobre otros.
¿Se puede convivir en la anarquía si todos tienen ideas diferentes?
¿Quién la inventó?
¿Hay países anarquistas?
Si los ciudadanos se rebelasen y hubiera guerras civiles ¿Alguien tendría que intervenir?
¿Es malo vivir en la anarquía?
¿Cuando empezó?
¿Se puede convivir en contra de toda autoridad?
¿Las personas podrían llegar a autogobernarse mediante acuerdos entre ellos ?
¿Creéis que el avance de la ciencia y de la tecnología mejorará a los seres humanos ?
¿Los ciudadanos tendrían que tener participación directa en todas las decisiones politicas que les afectan?
¿Si todos participáramos habría un orden social basado en la voluntad de los ciudadanos?
¿Anarquismo quiere decir vandalisme?
El anarquismo, como ideología en la que el orden surge de la ausencia de autoridad, de leyes, de policía y ejércitos, ¿es demasiado ideal, es una utopía?
Democracia: Es una forma de gobierno en la que los ciudadanos hacen lo que deben, se aceptan las normas y se elige regularmente a los jefes y gobernantes que son democrásticos.
¿En cuántos países hay democracia?
¿Se hacen votaciones para elegirlo todo?
¿Quiénes fundaron la democracia?
¿Quién inventó la democracia?
A quién y el qué se vota y a cambio de qué?
¿Cuál fue el primer país que permitió la democracia?
¿Obedecer las leyes es la base de la convivencia?
¿Hay que obedecer siempre o a veces, hay que rebelarse? ¿Cuándo? Busca ejemplos de la actualidad informativa.
¿Las leyes son propuestas y votadas en el Parlamento?
¿Los ciudadanos tienen la obligación y el derecho de informarse y participar?
La educación de los ciudadanos y ciudadanas es imprescindible en una democracia? ¿Por qué?
Según los antiguos griegos, el que pasa de política en una democracia, el que sólo se ocupa de las cosas pequeñas de su propia casa, el que actúa aislado, sin nada que ofrecer a los demás, es un "idiota". ¿Por qué?
¿Es necesario en el régimen democrático pensar por si mismo y ser crítico ? ¿Cuando? Pon algún ejemplo real.
DICTADURA:
¿Hoy en día hay países con dictaduras?¿Cuál fue el primer país con una dictadura?
¿Por qué se convierten en dictadores?¿sienten necesidad de hacerlo?
¿Cómo funciona una dictadura?
¿En las dictaduras la gente no necesita pensar sino obedecer sin más?
¿El dictador sabe siempre lo que le conviene a la mayoría?
¿Las dictaduras toleran la disidencia, se puede contradecir al régimen? Busca ejemplos en noticias de actualidad.
¿Hay personas que se sienten identificadas con la dictadura? ¿Por qué?
En las dictaduras ¿es necesario que la gente este desinformada, educada o amenazadas si sus opiniones son contrarias?
¿Qué se requiere en una sociedad para que una dictadura triunfe? ( Desorientación política, crisis económica, mucho paro, algún chivo expiatorio al que echarle las culpas, descontento, líder fanático, fuerzas del orden enérgicas, negación de los derechos humanos, triunfo de un grupo exclusivista…)
Lo natural es que todas las personas deseen hacer actividades en compañía de los demás. Lo natural es que totes les persones dessitgen fer activitats en companyia dels demes
Estar en compañía cambia intensamente la sensación de la actividad. Busca ejemplos (conciertos, desportes, salidas, etc... ¿Que sentimientos predominan? Estar en companya canvia intensament la sensació de l'activitat. Busca exemples (concerts, esports, eixides, ..)
¿Y tu que prefieres? I tu qué prefereixes? Què sentiments es tenen?
A veces en los grupos surgen conflictos, tensiones o malestar. Surgen cuando alguien intenta imponer su criterio a los demás. A voltes en els grups surgeixen conflictes, tensions o malestar. Surgeixen quan algú intenta imposar el seu criteri als demés.
Imposiciones: , obligar a hacer determinada cosa, no permitir que se tengan otros amigos, ..
Imposicions: obligar a fer alguna cosa, no permetre tindre altres amics.
Rechazos: no permitir que venga alguien, etc..
Rebutjos: no permetre que vinga algú,..
Piensa en ejemplos que conozcas. Pensa en eixemples coneguts
Ser libre individualmente dentro del grupo de amigos a veces significa discrepar, elegir de manera diferente Ser lliure individualment dins el grup d'amics a voltes significa triar de manera diferent.
Escribe unas frases que expresen tu necesidad de libertad personal.
Escriure frases per expressar la teua necessitat de llibertat personal.
Escribid un decálogo de la libertad personal para convivir en grupo.
Escriure un decàleg de la llibertat personal per conviure en grup
Avantatges: No estàs a soles, es mès divertit, hi han moltes opinions, més iniciatives, tens ajuda, t'escolten,et coneixes millor,
Desventatges: No posar-se d'acord, estar més distret, hi ha que agradar, discussions, perds intimitat, si algú es negatiu i no vol fer res, esforços per encaixar en el grup i a voltes no pots, baralles entre grups étnics diferents, conflictes.
Dubtes : Agradar als demés, hi ha favoritismes, no pots anart'en en qui no es del grup perque s'enfaden, si hi ha divisió en que tèn vas?, sempre hi ha un graciòs que fa riure, tindre confiança, dir el que penses, no pensar de la mateixa manera
El nostre grup de 2 L per a molts es obert, pacífic, tolerant amb les dieferències, però també per a alguns conflictiu i enemic d' altres grups d'aspecte diferent.
No es pot demanar el que s'ignora. La democràcia exigeix un coneixement previ dels valors laics que l'alimenten. I aquest coneixement no existeix en cap país àrab amb la profunditat que tenen a Tunísia.
Un sistema educatiu obert als principis i valors del món modern,
l'estatus de la dona incomparablement superior al dels països veïns i
un nivell de vida acceptable en comparació d'aquests, malgrat la manca del mannà del petroli, van formar una ciutadania conscient dels seus drets.
L'acció conjugada del gran nombre de persones en Tunisia amb accés a Internet i als seus fòrums de discussió,
els ciberatacs dels hackers de *Anonymous que van col·lapsar les webs del règim i
el suicidi pel foc el 17 de desembre de Mohamed Buazizi, un informàtic de 26 anys en atur a qui la policia va tombar el puesto de verdures per mancar d'autorització per a la venda.
Son els detonants de l'explosió que ha derrocat al dictador i obri un capítol esperançador en la història del seu país.
No se puede pedir lo que se ignora. La democracia exige un conocimiento previo de los valores laicos que la alimentan. Y dicho conocimiento no existe en ningún país árabe con la profundidad y arraigo que tienen en Túnez.
Un sistema educativo abierto a los principios y valores del mundo moderno,
el estatus de la mujer incomparablemente superior al de los países vecinos
y un nivel de vida aceptable en comparación con estos, pese a la carencia del maná del petróleo, formaron una ciudadanía consciente de sus derechos.
La acción conjugada del gran número de tunecinos con acceso a Internet y a sus foros de discusión,
los ciberataques de los hackers de Anonymous que colapsaron las webs del régimen y
la inmolación por el fuego el 17 de diciembre en Sidi Bouzid de Mohamed Buazizi, un informático de 26 años en paro y cuyo puesto de verduras y frutas fue tumbado brutalmente por la policía por carecer de autorización para su venta,
fueron los detonantes de la explosión que ha derribado al dictador y abre un capítulo esperanzador en la historia de su país.
